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商品訊息功能
商品訊息描述
內容簡介
◎傳達地球千言萬語的無字繪本
◎一場生物們的躲貓貓遊戲，逐步揭露深層的環境祕密！
◎我們對森林友善！此書使用續森林製成的紙張。
◎附贈延伸閱讀學習單，引導孩子了解生態危機。
《大象在哪裡？》的姊妹作品。這一次，生態浩劫的場景發生在海底王國，五彩繽紛的魚群和珊瑚礁裡躲著海星、水母和小丑魚。但是大家怎麼都突然游往同一個方向，是什麼奇怪的「新物種」吸引了所有生物的注意力？而大家為什麼一個接著一個消失呢？
驚喜結局平反了海底王國遭受的不公待遇，卻也傳達出發人省思的提醒：海底王國該由誰守護？面對被廢棄物汙染的河水、海洋，以及遍布垃圾的海灘，我們又應做出什麼改變才能讓海星、水母和小丑魚擁有美好的家園？
得獎與推薦
汪仁雅╱繪本小情歌版主比價
湛藍、溫暖的海洋裡，蘊藏著豐沛活潑的生命力，一如《海星在哪裡?》用鮮豔飽滿的色調和線條，細膩勾勒出繽紛燦爛的海底世界。而人類因為海洋環保意識的薄弱，任意丟棄垃圾的議題，巴胡憑藉著圖畫一步步推進，呈現出魚群與大型垃圾此消彼長的關係，帶給讀者強烈的視覺衝擊。當憤怒的大鯨魚將所有的垃圾推回地面，讀者彷彿聽得到房屋和垃圾間，匡噹匡噹相互撞倒的聲響，真是過癮極了！
用真摯趣味的方式傳遞「守護海洋，刻不容緩」的重要性，值得我們細細品味。
彥如姐姐╱廣播兒童節目《童話夢想家》主持人
這是一場幽默卻又敲醒人們腦袋的躲貓貓遊戲！沒有文字的說明，卻發出極大的聲響。孩子們都樂於在圖畫裡尋找躲藏的動物，但是到故事最後，動物們幾乎無處躲藏；隨著尋找的速度越來越快，成就感不但沒有提升，反而引出了更多思考的「問號」──我們人類到底做了什麼？這原本是屬於動物的家園啊！
作者用充滿童趣的動物眼光，去看待人類占領土地、製造垃圾的問題，當一切到了忍無可忍的地步時，動物走了，連最後一棵樹也不留給我們；鯨魚出現，把所有人類製造出的垃圾又丟還給我們。最後，到底是誰贏了這場捉迷藏遊戲呢？
黃惠綺╱惠子的日文繪本通信版主
對所有生物而言，海洋是非常重要的資源，而其中，最仰賴海洋的就是我們人類吧！各種新事物的發明，讓人類的生活更加便利，卻也因此製造了更多的「垃圾」。只不過，垃圾為什麼會出現在美麗的海底世界裡呢？
作家巴胡的無字繪本，從故事一開始，映入眼簾繽紛多彩的海底世界，到逐頁加入了許多大小型廢棄物，讓人漸漸不開心。此時，生氣的大鯨魚出現，將這些垃圾回送到人類的陸地上，讓海洋恢復清淨，令人不禁在心裡吶喊：「讚啊！垃圾應該要丟在垃圾桶！」我會用這本書教導孩子們如何做好垃圾分類，並且告訴他們海洋生態被破壞的嚴重性。
蠟筆哥哥╱好享聽故事創辦人
打開這本書，我決心按著作者的吩咐，全面掃視海底的生物，找找看海星、小丑魚以及水母在哪裡，但突然之間，瓶瓶罐罐和輪胎從天而降，出現在海底，害得魚兒們掉頭逃竄。此時，我推了一下眼鏡，對自己說：「這可不是一本教我們別亂丟垃圾的生態繪本！」因為我不想分心，也不想壞了玩捉迷藏的小確幸。閱讀的當下，我正享受穿著潛水裝、背著氧氣瓶，在海底探險的樂趣，即便事實上，我根本不會游泳。
老實說，我也很想告訴孩子：「你看，亂丟垃圾的話，魚兒都不見了。」不過，這一切等我上岸再說吧！
專文導讀
林亭萱╱小魯編輯
《海星在哪裡？》透過微笑的大鯨魚帶領讀者潛入海中，一窺豐富多變的海底世界。在千奇百怪的海洋生物之中，你找到海星、水母和小丑魚了嗎？
此書延續姊妹作品《大象在哪裡？》的找一找遊戲，但這一次，巴胡運用五彩繽紛的魚群和珊瑚製造更令人眼花撩亂的效果，要挑戰讀者的專注力；另一方面，以更直指核心的方式，讓海洋汙染的禍首直接被讀者看見：魚群原先優游於海底，但突然全都望向同一個方向，尖尖的魚頭宛如箭頭一般，引導讀者看向那些從天而降的瓶瓶罐罐。再比對故事一開始的畫面，你是不是發現了哪些生物已經悄然消失？
隨著故事進展，越來越多垃圾霸占頁面，甚至超出畫面範圍，奪走海洋生物的生存空間。起先因為好奇而游近垃圾的海洋生物，陸續朝著反方向游開，甚至開始「翻肚」游泳，而隨著水草、海葵、魚群消失，海星也不得不開始躲藏在垃圾堆之中。
讀者此時多了新任務：找一找，哪些廢棄物是常見的日用品呢？舉凡瓶瓶罐罐、電話、鐵管，到大型家具如冰箱、洗衣機，還有不知道裝了什麼的棕色大桶子，都是我們以為已經丟棄、回收，從生活中「消失」的垃圾，卻出乎意料地出現在海底。原來它們並未真正消失不見，而是被遺棄在看不見的海底。這些海中廢棄物可能伴隨洋流，聚集成垃圾渦流，又沖刷上岸，破壞海岸生態；吃下垃圾的魚類也可能最終成了人類的食物，汙染透過食物鏈又回到人類身上。故事的後段，大鯨魚彷彿是海洋的守護者，奮力將所有垃圾推回蓋滿房子的岸上，試圖暗喻著「丟」出去的廢物和破壞，最終還是會「回」到人類身上。
最後，魚群再次聚集，所有的目光焦點全都集中在剛長出的水草上，牠們不再驚嚇或害怕，而是滿懷希望，期待海洋能恢復生機。看著大鯨魚咧嘴笑開懷的同時，我們也可以想一想，該如何維持人類和自然的共存關係，並採取有效的行動，成為海洋生態的守護者！
作者簡介
文?圖 巴胡
出生於法國，在北非長大。就讀法國的艾斯田學院、布爾學院，學習攝影、藝術、雕刻和建築。創作繪本外，也為報章雜誌繪製卡通。他關注環境保育的議題，喜愛旅行，但最著迷於驚奇的書中世界。曾獲得2005年瑞士兒童文學獎(Prix Enfantaisie)。
譯 林亭萱
臺灣大學外國語文系畢業。喜歡繪本裡童趣的玩味，也喜歡故事後藏著的老靈魂。樂於分享生活的趣事，即便長大，還是喜歡好聽的床邊故事。
商品訊息特點
| 規格 |
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| 功能 |
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| 分齡閱讀 |
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書名:海星在哪裡？
原譯書名:WHERE’S THE STARFISH?
所屬書系:小魯知識繪本
類別:繪本、童書
書籍編號:AKP035
作(編)者:巴胡Barroux
繪者:巴胡Barroux
譯者:林亭萱
出版日期:2016年2月 1日 初版
適讀年級:學齡前、低年級以上
閱讀年齡:4?6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
尺寸 / 裝訂:全8開（24.5×27.5cm）/精裝
出版者:小魯文化事業股份有限公司
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
台北?12月30日 交易日
◆買超
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1402 遠東新 -313 36 349 24.07 24.19
2406 國碩 -307 257 564 24.92 24.98
1304 台聚 -304 4 308 15.88 15.84
（中央社記者卞金峰桃園4日電）教育部卓越教學計畫，十年有成，由教育部高等教育司指導，桃竹苗區域教學資源中心今天在中壢舉辦成果展，有12所大學校院參與。
成果展在中壢藝術館舉辦「『深耕˙生根』桃竹苗大學校院教學卓越成果展」，共有12所大學校院參與，包含靜態展覽、動態成果發表、高等教育論壇，以及學生社團表演等，以多元面貌呈現台灣高等教育在學習、教學等面向上的改變與繽紛成果。
?strong>比價撿便宜逃快度珖殖闪鶇^推動卓越教學計畫，並由區域大專校院代表設立中心，整合執行。桃園、新竹、苗栗地區由國立中央大學「桃竹苗區域教學資源中心」為首，匯集三縣市的夥伴學校資源，針對教師、學生、課程各面向建立跨校合作機制，連結本區整體教學資源。
桃竹苗區域參與計畫學校共計12所，包含中央大學、中原大學、中華大學、元智大學、玄奘大學、交通大學、長庚大學、開南大學、清華大學、清華大學南大校區（原新竹教育大學）、聯合大學、國立體育大學。
桃竹苗區域中心主任劉建男教授說明，區域中心成立的目的，是希望透過大學間的互助互補，由頂尖學校及教學卓越學校整合共享資源，並提供經驗諮詢和建議，輔助主題式學校達到教學卓越之目標。
他說，除此之外，區域中心也扮演了溝通及媒合的最佳角色，不僅加深學校間的情誼，也讓教師及學生透過區域中心，找到最合適的位置與課程，經過十年的辛勤耕耘與澆灌，這樣的種子確實已經逐漸生根、發芽。教育者如園丁，學生是園內花朵，要給學生時間慢慢綻放、成長，並非一蹴可及。1051204
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